Meine laufenden Kurse

Diese Veranstaltung richtet sich an Förderdozierende in der Sprachförderung an Grund- und weiterführenden Schulen.

Seminarinhalte:

• Sprachentwicklung und Kriterien zur Bestimmung von Sprachentwicklungsphasen

• Methoden und Übungen zur Feststellung des Sprachstandes von Kindern

• Erstellung auf Grobzielen basierender Förderpläne

• Ableitung von Feinzielen für Sprachfördereinheiten

Auffrischung und Vertiefung des Lernprinzips „Erziehung und Bildung durch Musik, Sprache und Bewegung

Vielfältige praktische Tipps und Beispiele der Umsetzung aus der Praxis – für die Praxis

Musik, Sprache und Bewegung als Grundlage für das Erleben der Schwerpunktthemen: Naturwissenschaft/ Mathematik, Sprachbildung und Sprachförderung, Werte erleben und Friedenserziehung, Übergangsgestaltung: Kindergarten - Grundschule

Kollegialer Austausch

Diese Veranstaltung richtet sich an Förderdozierende in der Unterrichtsbegleitung und in der Sprachförderung an Grund- und weiterführenden Schulen.

Seminarinhalte:

•        Lesenlernen: Sprachdidaktische Hintergründe und mögliche Schwierigkeiten

•        "BiSS-Transfer": inhaltliche und organisatorische Aspekte der Leseförderung an den Grundschulen in BW

•        Förderung der Leseflüssigkeit und des Leseverstehens

•        Praxisnahe Umsetzung für Kleingruppen oder in der Einzelbetreuung

• Übertragung des Ansatzes der sprachsensiblen Schule auf Kitas
• Sprachbildung und Sprachförderung für alle Kinder und Familien zugänglich gestalten
• Dimensionen und Handlungsebenen von Sprachsensibilität in Kitas
• Handlungsmöglichkeiten als einzelne Fachkraft und als gesamtes Team
• Umsetzungsmöglichkeiten im Kita-Alltag

Diese Veranstaltung richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kita.

Bedeutung der verschiedenen Funktionsräume aus Sicht der Kinder

Analyse und Auseinandersetzung mit dem eigenen Raumkonzept

Kriterien und Ziele der Raumgestaltung

Schritte zur Entwicklung eines flexiblen Raumkonzeptes unter Beteiligung der Kinder

Diese Veranstaltung richtet sich an Förderdozierende in der Sprachförderung an Grund- und weiterführenden Schulen.

Seminarinhalte:

Der Handlungsorientierte Sprach- und Schriftgebrauch (HOSS) ist ein Format zur Sprachförderung von Schülerinnen und Schülern mit geringen Deutschkenntnissen (ab einem Alter von acht Jahren). Mit dem HOSS kann auf eine motivierende Weise ein lexikalisches und grammatisches Fundament gelegt werden, indem durch die Herstellung eines Handlungsproduktes körperliches und sprachliches Handeln verknüpft werden.

Inhalte:

• Input zur theoretischen Fundierung des HOSS
• Kennenlernen der HOSS-Phasen und -Materialien am konkreten Beispiel
• Erstellung eines HOSS in Kleingruppenarbeit

Diese Veranstaltung richtet sich an Leitungskräfte, stellvertretende Leitungskräfte sowie an Nicht-Leitungen, die den aim -Orientierungskurs zur Vorbereitung auf das Management in Krippe und Kita vollständig absolviert haben.

• Die Rolle als Kitaleitung im Fokus unterschiedlicher Erwartungen
• Grundlagen für die betriebswirtschaftliche Führung von Kitas und rechtliche Grundlagen
• Basiswissen zur pädagogischen Führung des Kitateams
• Phasen der Teamentwicklung und Teamrollen
• Führungswissen zur Leitung eines Teams

Bitte klicken Sie auf unten stehenden Link, um zum Anmeldebogen für den aim-Basislehrgang Management für Krippe und Kita zu gelangen und so Ihre Anmeldung abzuschließen:

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=zDJruthBLUyzKWlcBOMgvcxsIGfTBmxKtU4Ue

T05XAJUM1czMDA3QUFYUlkxSEpaSzMxRUdQUTkxVS4u

Diese Veranstaltung richtet sich an pädagogische Fachkräfte in der Krippe.

• Selbstregulative Strategien im Säuglings- und Kleinkindalter
• Innere Arbeitsmodelle (Bowlby)
• Professionelle Responsivität (Gutknecht)
• Reflexion der eigenen Regulationsstrategien
• Regulationshilfen für den Krippenalltag (z. B. Rückzug, Entspannung und Bewegung)

Soziale Medien sind längst ein fester Bestandteil des schulischen Alltags – auch für Lehrkräfte. Doch wo liegt die Grenze zwischen kreativer Freiheit und rechtlichen Stolpersteinen? In diesem interaktiven Workshop klären wir die wichtigsten rechtlichen Rahmenbedingungen und ethischen Herausforderungen für Lehrkräfte, die auf Social Media aktiv sind.

Geleitet wird der Workshop von Karolin Sannwald, LL.M., Rechtsanwältin mit 18 Jahren Erfahrung im Medienrecht. Mit Inflawencer berät sie Influencer/-innen, Unternehmen, Agenturen und Managements in allen Fragen rund um das Influencer-Marketing. Sie unterstützt ihre Mandant/-innen im Medien-, Persönlichkeits- und Urheberrecht und hilft ihnen dabei, ihre Rechte durchzusetzen. Ihr Wissen bringt sie praxisnah, verständlich und direkt umsetzbar in den Workshop ein.

Diese Themen erwarten dich:

• Beutelsbacher Konsens und Meinungsäußerung im digitalen Raum
• Fotografie & Videografie in der Schule: Was ist erlaubt?
• Datenschutz & Persönlichkeitsrechte: Schutz von Schüler/-innen und Kolleg/-innen
• Urheberrecht: Welche Inhalte darf ich teilen und wie kennzeichne ich sie richtig?
• Professioneller Umgang mit Social Media: Privatsphäre & digitale Ethik
• Kooperationen & Werbung: Welche Partnerschaften sind erlaubt und wie kennzeichne ich sie?
• Öffentlichkeitsarbeit für Schulen: Social Media-Nutzung im rechtlichen Rahmen

Der Workshop bietet nicht nur theoretisches Wissen, sondern setzt auf praxisnahe Fallbeispiele und interaktive Diskussionen. So erhalten die Teilnehmenden direkt umsetzbare Handlungsempfehlungen für ihren digitalen Schulalltag.

Für wen ist der Workshop geeignet?

• Lehrkräfte, die auf Social Media aktiv sind oder es werden möchten
• Schulleitungen und Schulkommunikationsteams
• Pädagog/-innen, die digitale Medien im Unterricht nutzen

Melde dich an und erhalte das nötige rechtliche Rüstzeug, um dich sicher und professionell auf Social Media zu bewegen!

• Auffassungen von Glück und Freude aus Philosophie und Entwicklungspsychologie
• Sprachbildung durch lebensweltliche Themen der Kinder und Unterstützung ihrer Resilienz
• Methoden, wie mit Kindern über Glück und Freude gesprochen werden kann
• Möglichkeiten, Glücksthemen im pädagogischen Alltag zu verankern

Diese Veranstaltung richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kita.

Di, 13.05.2025: 08:30-16:00 Uhr in der aim in Heilbronn
Di, 15.07.2025: 16:00-19:15 Uhr online im virtuellen Seminarraum

Diese Veranstaltung richtet sich an Pädagogische Fachkräfte in Kitas, Fachlehrer/-innen von Erzieher/-innenfachschulen (Berufsschulen Sozialpädagogik), Tagespflegepersonen, Ganztagsbetreuende, sowie pädagogische Fachkräfte in Ausbildung.

Inhalte:

• Anregungen zur Initiierung und sprachlichen Begleitung von Naturphänomenen in Kindertageseinrichtungen
• Möglichkeiten und Bedeutung der frühen Förderung von Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT)
• MINT-Themen als Ausgangspunkt für Sprechanlässe nutzen
• Kennenlernen vielfältiger Einsatzmöglichkeiten von Medien
• Mithilfe unterschiedlicher Medien, Sprachanlässe initiieren und begleiten
• MINT-Themen in Büchern und anderen Medien entdecken und thematisieren

Erarbeitung der Merkmale und der Bedeutung des Entwicklungsgesprächs

Bewertung der Relevanz von Beobachtung und Dokumentation als Gesprächsgrundlage

Praktische Planung und Gestaltung dieser besonderen Gesprächsform in der Kita

Erarbeitung einer lösungsorientierten Gesprächsführung im Konfliktfall

Diese Veranstaltung richtet sich an Juniorstudierende der Klassen 9 und 10.

Die Juniorakademie ist das Stipendienprogramm der aim Heilbronn. Um an Juniorakademie-Kursen teilnehmen zu können, ist das Durchlaufen eines Bewerbungsprozesses notwendig. Der nächste Bewerbungszeitraum beginnt am 20. März 2025. Weitere Informationen sind unter https://www.aim-akademie.org/juniorakademie zu finden.

THEMENBEREICH
Stärkung der Selbstkompetenz

Der Puls rast und die Hände sind feucht – Nervosität oder Angst vor Prüfungen? In diesem Short Training lernt ihr Strategien, um eure Aufregung unter Kontrolle zu bekommen. Wie könnt ihr entspannter eine Prüfung angehen? Erfahrt, was zu einer erfolgreichen Vorbereitung gehört, und was euch helfen kann, in Prüfungssituationen die Ruhe zu bewahren.

WAS EUCH ERWARTET

• Tipps zum Umgang mit akuter Nervosität
• Lernpläne erstellen und weitere hilfreiche Schritte zur Vorbereitung treffen
• Euch mit anderen austauschen

Diese Veranstaltung richtet sich an Juniorstudierende der Klassen 9 und 10.

Die Juniorakademie ist das Stipendienprogramm der aim Heilbronn. Um an Juniorakademie-Kursen teilnehmen zu können, ist das Durchlaufen eines Bewerbungsprozesses notwendig. Der nächste Bewerbungszeitraum beginnt am 20. März 2025. Weitere Informationen sind unter https://www.aim-akademie.org/juniorakademie zu finden.

THEMENBEREICH
Leben und Lernen in der digitalen Welt

Wir haben jeden Tag mit Physik zu tun, ohne dass wir es vielleicht immer bemerken: Die Farbgebung eines Regenbogens lässt sich mit Strahlengängen in der Optik erklären. Schließanlagen von Türen an Gebäuden funktio­nieren elektromagnetisch. Wenn ihr auf einem Trampolin springt, einen Ball werft oder klettert, so kann man das mit Gleichungen aus dem Gebiet Mechanik beschreiben. In diesem Kolleg versucht ihr, sehr starke Magnete auseinander zu ziehen. Außerdem werdet ihr einen Elek­tromotor aus wenigen Gegenständen bauen und weitere Experimente durchführen.

WAS EUCH ERWARTET

• Verständnis für physikalische Phänomene (weiter-)entwickeln
• Einen Elektromotor bauen
• Experimente durchführen und auswerten

Diese Veranstaltung richtet sich an Juniorstudierende der Klassen 7 und 8.

Die Juniorakademie ist das Stipendienprogramm der aim Heilbronn. Um an Juniorakademie-Kursen teilnehmen zu können, ist das Durchlaufen eines Bewerbungsprozesses notwendig. Der nächste Bewerbungszeitraum beginnt am 20. März 2025. Weitere Informationen sind unter https://www.aim-akademie.org/juniorakademie zu finden.

THEMENBEREICH
Stärkung der Selbstkompetenz

Ihr möchtet wissen, wie ihr konstruktives Feedback geben und wertvolle Rückmeldungen annehmen könnt? In diesem Short Training beschäftigt ihr euch damit, warum Feedback so wichtig ist und wie dieses dabei hilft, euch persönlich weiterzuentwickeln. Ihr werdet Techniken erkunden, um eure Anregungen effektiv zu überbringen und werdet lernen, wie ihr eure Worte und eure Körpersprache bewusst einsetzt, um diese positiv und respektvoll zu übermitteln. Darüber hinaus werdet ihr Strategien erforschen, wie man mit Rückmeldung umgeht, die nicht mit der eigenen Sichtweise übereinstimmen.

WAS EUCH ERWARTET

• Konstruktives Feedback geben und annehmen
• Methoden zur Verbesserung der Kommunikations- und Feedbackfähigkeiten kennenlernen und anwenden
• Tipps zum Schutz des Selbstwertgefühls beim Umgang mit Feedback erhalten

Diese Veranstaltung richtet sich an Ganztagsbetreuungskräfte an Grundschule und Hort.

Seminarinhalte

• Wirkung von Entspannungsmethoden auf die kindliche Entwicklung
• Rahmenbedingungen für die Entspannungsarbeit mit Kindern
• Informationen zum Aufbau und Ablauf von Entspannungsangeboten in der Ganztagsbetreuung
• Kennenlernen differenzierter Entspannungsmethoden
• Praxisbeispiele und pädagogische Handlungsoptionen