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This course is aimed at students of TUM and HHN only!

In this course, you will develop and refine the academic English skills you need for university. You will practise communicating confidently and effectively in both spoken and written academic contexts.

Together, we will explore the requirements of English communication in a range of university settings. The course will help you follow lectures, write academic papers and deliver presentations in English with greater confidence and competence.

You are encouraged to take an active role in class and discuss questions and challenges related to your own academic tasks.

Course objectives:

• analysing different academic text genres
• expanding your academic vocabulary
• developing a deeper awareness of style and register
• communicating competently in spoken and written academic contexts
• reading and summarising academic content

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende und Auszubildende, die einen aim-Kurs B2 oder C1 besucht haben oder im laufenden Semester besuchen.

Kursinhalte:

• Einführung des Wortschatzes zu ausgewählten Themen auf den Niveaustufen B2 und C1 des GER
• Praktische schriftliche und mündliche Übungen zur Anwendung des Wortschatzes
• Einführung nützlicher Redemittel für Dialoge und Diskussionen
• Intensive Partner- und Gruppenarbeit
• Einführung und Festigung von Synonymen, Antonymen und Adjektiven

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende, die einen aim-Kurs A2 oder B1 besucht haben oder im laufenden Semester besuchen.

Kursinhalte:

• Einführung des Wortschatzes zu ausgewählten Themen auf den Niveaustufen A2 und B1 des GER
• Praktische schriftliche und mündliche Übungen zur Anwendung des Wortschatzes
• Einführung nützlicher Redemittel für Dialoge und Diskussionen
• Intensive Partner- und Gruppenarbeit
• Einführung und Festigung von Synonymen, Antonymen und Adjektiven

Ziel der Gesprächsgruppe ist es, konkrete Herausforderungen des schulischen Alltags aus unterschiedlichen Perspektiven zu analysieren und gemeinsam geeignete Handlungsoptionen zu entwickeln. Die moderierten Gesprächsgruppen können von Studierenden während des Studiums wahrgenommen werden, aber natürlich auch darüber hinaus.

Welche Kompetenzen und Fähigkeiten werden von einer innovativen Führungskraft bei der Bewältigung der Herausforderungen in der Schule benötigt?

Sie muss in der Lage sein, Bedingungen für kooperative und partizipative Arbeitsweisen zu schaffen. Eine weitere Kompetenz besteht darin, organisatorische Strukturen aus unterschiedlichen Perspektiven betrachten und erkennen zu können. Daneben wird auch Mut und Kreativität erforderlich sein, diese Strukturen zu verändern und weitere Handlungsmöglichkeiten zu eröffnen.

Um neue Ideen umsetzen zu können, bedarf es der Fähigkeit, traditionelle und etablierte Situationen zu überwinden und konzeptionelle Schwerpunkte zu deren Weiterentwicklung zu setzen.

In komplexen Organisationen wie der Schule ist es bedeutsam, mit heterogenen Gruppen eine gemeinsame Orientierung zu entwickeln, letztendlich eine ermutigende Schulgemeinschaft zu gestalten.

Es braucht Flexibilität, Kreativität und (Frustrations-)Toleranz auf dem Weg zur Umsetzung eines Ziels – zusammengefasst: die Fähigkeit „dranbleiben“ zu können, trotz Widerstands oder Phasen des Scheiterns sich nicht entmutigen zu lassen.

Finden Sie sich im Zusammenspiel mit erfahrenen Praktikerinnen und Praktikern zu potentialfördernden Netzwerken zusammen und gestalten Sie Ihren schulischen Alltag. Klassische lösungsorientierte Ansätze werden immer wieder von evidenzorientiert Einsichten flankiert.

Diese Veranstaltung richtet sich an Förderkräfte in der Sprachförderung und in der Unterrichtsbegleitung an Grundschulen und an künftige Lese-Tutor/-innen.

Seminarinhalte:

• Fachdidaktische Grundlagen des Lesenlernens und aktuelle Erkenntnisse der Leseforschung
• Bedeutung und Teilkompetenzen der Leseflüssigkeit für erfolgreiches Lesen
• Leseschwierigkeiten erkennen und Förderbedarfe ableiten
• Diagnostik und individuelle Förderplanung in der Leseförderung
• Wirksame Methoden zur Steigerung der Leseflüssigkeit
• Strategien zur Entwicklung des Leseverständnisses
• Impulse für eine erfolgreiche Leseförderung im Grundschulalltag und der additiven wie auch integrativen Förderung

Informationen für aim-Mitarbeitende in den Förderprogrammen:

Umfang: 8 UE, die als Weiterbildung angerechnet werden können (bitte vorab Weiterbildungsantrag stellen)

Die Teilnahme ist freiwillig.

In Teilen handelt es sich bei diesem Seminar um eine Wiederholung von 251676LE: Auf das Lesen kommt es an! – Leseflüssigkeit und Leseverstehen systematisch fördern.

Zielgruppe: Lehrer/-innen (vorwiegend) ab Sekundarstufe I aller Schularten

Seminarinhalte:

• Die neue Rolle der Lehrkraft
• Perspektiv- und Rollenwechsel vom Lehrer zum Lerncoach
• Lerncoachingsitzung und das Beratungsgespräch
• Erfahrungsaustausch und Umgang mit schwierigen Situationen

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende an deutschen Hochschulen/Universitäten und an Auszubildende.

Kursinhalte:

• Grundkenntnisse des Niveaus B1 nach GER mit Fokus auf Wortschatz, Grammatik sowie die vier Kernkompetenzen: Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck        
• Einführung der B1-Grammatik mit Schwerpunkten wie z.B. Vergangenheit und Zukunft, trennbare und untrennbare Verben, Verben mit Präpositionen, Deklination der Adjektive
• Intensive Text- und Wortschatzarbeit zu Themen wie Träume und Gefühle, Freizeit und Urlaub, Lernen und Beruf, Konsum und Umwelt
• Konversation als Partner- und Gruppenarbeit
• Praktische Bezüge zum B1-Prüfungsformat

Der  Kurs richtet sich ausschließlich an Studierende, die bereits einen C1-Kurs der aim besucht haben oder im aktuellen Semester besuchen.

In diesem Kurs lernen Studierende, zu ausgewählten akademischen Themen vor Publikum zu sprechen.

Kursinhalte:

• eigene Vorträge und Präsentationen sinnvoll strukturieren
• Stimme und Körpersprache souverän einsetzen
• Deutsch auf C1-Niveau anwenden
• auf kritische Fragen antworten
• Anschlussdiskussionen moderieren
• Spontan kompakte Wortbeiträge erarbeiten

Kufer Reiter Info im Kurs (Informationen werden auf Webseite übertragen)

Mit der am 08. Mai 2013 in Kraft getretenen Änderung des Kindertagesbetreuungsgesetzes §7 Abs. 2 des Landes Baden-Württemberg können Fachkräfte der Ziffer 10 nach einer 25-tägigen Qualifizierung als Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen in Baden-Württemberg arbeiten.

Die aim bietet die Nachqualifizierung zum vorgegebenen Themenkatalog in einem 25-tägigen Lehrgangsformat an. Bei der inhaltlichen Ausarbeitung sind aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse einer modernen Frühpädagogik und die Inhalte des Orientierungsplans berücksichtigt. Am Ende des Lehrgangs erhalten Sie eine Teilnahmebescheinigung über die besuchten Kurstage.

Hinweis: Das Zertifikat wird lediglich bei vollständiger Anwesenheit ausgestellt. Sollten Sie an einem oder mehreren Lehrgangstagen fehlen, müssten die verpassten Themenblöcke selbstständig nachgeholt werden, um ein Zertifikat zu erhalten.

Für weitere Rückfragen wenden Sie sich bitte an Ihre Ansprechpersonen Nina Püschel (pueschel@aim-akademie.org) oder Milena Heckel (heckel@aim-akademie.org).

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende von deutschen Hochschulen/Universitäten und an Auszubildende.

Kursinhalte:

• Grundkenntnisse des Niveaus C1 nach GER mit Fokus auf Wortschatz, Grammatik sowie die vier Kernkompetenzen: Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck
• Einführung der C1-Grammatik mit Schwerpunkten wie z.B. Nominalisierung, Nomen-Verb-Verbindungen, Modalverben in subjektiver Bedeutung und Hauptsatzkonnektoren
• Intensive Text- und Wortschatzarbeit zu Themen wie Arbeit und Beruf, Umwelt und Klima, Mobilität, Ernährung und Kommunikation
• Diskussion und Konversation als Partner- und Gruppenarbeit
• Praktische Bezüge zum C1-Prüfungsformat

This course is aimed at students only!

Course objectives:

• Basic knowledge of level A2 according to CEFR with focus on vocabulary, grammar and the four core competencies: Reading comprehension, listening comprehension, written and oral expression.
• Introduction to A2 grammar with emphasis on the perfect tense, declension of adjectives, alternating prepositions, subjunctive 2, and reflexive verbs, among others
• Intensive vocabulary work on topics such as professions and family, weather and climate, administration, media
• Speaking exercises and conversation as partner and group work
• Advanced information on Germany

This course is aimed at students only!

Course objectives:

• Basic knowledge of level A1 according to CEFR with fokus on vocabulary, grammar as well as the four core competencies: Reading comprehension, listening comprehension, written and oral expression
• Introduction to A1 grammar with emphasis on verb conjugation, articles, declension, modal verbs, pronouns and perfect tense
• Intensive vocabulary work on topics such as housing, directions, leisure, shopping and eating
• Speaking exercises and conversation as partner and group work
• Basic information on Germany

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende an deutschen Hochschulen/Universitäten und an Auszubildende.

Kursinhalte:

• Grundkenntnisse des Niveaus B1 nach GER mit Fokus auf Wortschatz, Grammatik sowie die vier Kernkompetenzen: Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck        
• Einführung der B1-Grammatik mit Schwerpunkten wie z.B. Vergangenheit und Zukunft, trennbare und untrennbare Verben, Verben mit Präpositionen, Deklination der Adjektive
• Intensive Text- und Wortschatzarbeit zu Themen wie Träume und Gefühle, Freizeit und Urlaub, Lernen und Beruf, Konsum und Umwelt
• Konversation als Partner- und Gruppenarbeit
• Praktische Bezüge zum B1-Prüfungsformat

This course is aimed at students only!

Course objectives:

• Basic knowledge of level A2 according to CEFR with focus on vocabulary, grammar and the four core competencies: Reading comprehension, listening comprehension, written and oral expression.
• Introduction to A2 grammar with emphasis on the perfect tense, declension of adjectives, alternating prepositions, subjunctive 2, and reflexive verbs, among others
• Intensive vocabulary work on topics such as professions and family, weather and climate, administration, media
• Speaking exercises and conversation as partner and group work
• Advanced information on Germany

Diese Veranstaltung richtet sich an Leitungskräfte, stellvertretende Leitungskräfte sowie an Nicht-Leitungen, die den aim -Orientierungskurs zur Vorbereitung auf das Management in Krippe und Kita vollständig absolviert haben.

• Die Rolle als Kitaleitung im Fokus unterschiedlicher Erwartungen
• Grundlagen für die betriebswirtschaftliche Führung von Kitas und rechtliche Grundlagen
• Basiswissen zur pädagogischen Führung des Kitateams
• Phasen der Teamentwicklung und Teamrollen
• Führungswissen zur Leitung eines Teams

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende von deutschen Hochschulen/Universitäten und an Auszubildende.

Kursinhalte:

• Grundkenntnisse des Niveaus B2 nach GER mit Fokus auf Wortschatz, Grammatik sowie die vier Kernkompetenzen: Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck        
• Einführung der B2-Grammatik mit Schwerpunkten wie z.B. Passiv, Konjunktiv 2 der Vergangenheit, indirekte Rede, subjektive Modalverben
• Intensive Text- und Wortschatzarbeit zu Themen wie Arbeit und Beruf, Umwelt und Klima, Mobilität, Ernährung und Kommunikation
• Diskussion und Konversation als Partner- und Gruppenarbeit
• Praktische Bezüge zum B2-Prüfungsformat

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende an deutschen Hochschulen/Universitäten und an Auszubildende.

Kursinhalte:

• Grundkenntnisse des Niveaus B1 nach GER mit Fokus auf Wortschatz, Grammatik sowie die vier Kernkompetenzen: Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck        
• Einführung der B1-Grammatik mit Schwerpunkten wie z.B. Vergangenheit und Zukunft, trennbare und untrennbare Verben, Verben mit Präpositionen, Deklination der Adjektive
• Intensive Text- und Wortschatzarbeit zu Themen wie Träume und Gefühle, Freizeit und Urlaub, Lernen und Beruf, Konsum und Umwelt
• Konversation als Partner- und Gruppenarbeit
• Praktische Bezüge zum B1-Prüfungsformat

This course is aimed at students only!

Course objectives:

• Basic knowledge of level A2 according to CEFR with focus on vocabulary, grammar and the four core competencies: Reading comprehension, listening comprehension, written and oral expression.
• Introduction to A2 grammar with emphasis on the perfect tense, declension of adjectives, alternating prepositions, subjunctive 2, and reflexive verbs, among others
• Intensive vocabulary work on topics such as professions and family, weather and climate, administration, media
• Speaking exercises and conversation as partner and group work
• Advanced information on Germany