Meine laufenden Kurse

An diesem Termin möchten wir Sie über die Inhalte und den Ablauf des Projektes "Gute Bildung - Starke Kinder" informieren.

Sie sind herzlich eingeladen, sich bei dieser Info-Veranstaltung detailliert über das Programm zu informieren.

Der Ganztag einer Grundschule stellt für Kinder einen wichtigen Lebens- und Lernort dar. Schülerinnen und Schülern werden individuelle sowie vielfältige Bildungs- und Entwicklungsprozesse ermöglicht. Dabei spielen Ganztagsbetreuungskräften eine zentrale Rolle. Vor Ort leisten sie eine wertvolle und wichtige Arbeit, gleichzeitig werden an sie Erwartungen sowie Aufgaben gestellt: Gewinnbringende und förderliche Angebote zu gestalten, auf die Bedürfnisse und Interessen der Kinder einzugehen und sie bei ihrer individuellen Entwicklung zu einer selbstständigen, eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit zu unterstützen sowie zu begleiten. In ihrem Betreuungsalltag treffen die Fachkräfte immer wieder auf die unterschiedlichsten Herausforderungen.

Zielgruppe: Ganztagsbetreuungskräfte an Grundschulen mit und ohne pädagogische Ausbildung
                 

Lehrgangsinhalte

Die aim-Qualifizierung soll Ganztagsbetreuungskräfte mit und ohne pädagogische Ausbildung bzw. Personen, die es noch werden möchten, unterstützen sich Wissen und Handlungsmöglichkeiten in den unterschiedlichsten Bereichen anzueignen (z. B. Pädagogik, kindliche Entwicklung, Kommunikation oder Angebotsplanung). Neben theoretischen Grundlagen stehen hierbei vor allem die Reflexion des eigenen Handelns, der eigenen Haltung sowie praxisnahe Übungen im Vordergrund.

Die Teilnehmenden …

• setzen sich mit ihrer Rolle als Ganztagsbetreuungskraft und den damit einhergehenden Aufgaben bzw. Erwartungen auseinander.
• lernen wesentliche Methoden für eine wertschätzende Kommunikation mit verschiedenen Gesprächspartner/-innen und einen gelingenden Umgang mit Konflikten in der Praxis kennen.
• lernen Möglichkeiten der Förderung von Sozial- und Selbstkompetenzen sowie Basiskompetenzen der Kinder kennen.
• reflektieren ihre eigene Haltung.
• erarbeiten und präsentieren ein eigenes Angebot.

Die erfolgreiche Lehrgangsteilnahme erfordert regelmäßige Anwesenheit sowie die Ausarbeitung und Präsentation eines eigenen Angebots. Zum Abschluss des Lehrgangs erhalten die Teilnehmenden ein aim-Zertifikat.

Dieser Kurs richtet sich an Teilnehmende der aim-Kurse B2 und C1

Kursinhalte:

• Einführung und Erläuterung der jeweiligen Prüfungsaufgaben
• Üben des richtigen Zeitmanagements und der richtigen Vorgehensweise
• Erkennen von relevanten Schlüsselwörtern
• Bedeutung der Intonation und von Kontrastwörtern
• Fehleranalyse auf der Basis von Transkriptionen der Hörtexte
• Tipps zur individuellen Verbesserung der Kompetenz Hörverstehen

Diese Veranstaltung richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kita.

Stresserleben nimmt für Fachkräfte im Kita-Alltag und außerhalb der Einrichtung zu. Um mit sich selbst und allen anderen Personengruppen in Beziehung zu bleiben und langfristig gesund zu bleiben, braucht es Stressmanagement-Kompetenzen. Dieses eintägige Seminar unterstützt pädagogische Fachkräfte darin, Stresssignale frühzeitig bei sich zu erkennen, besser einzuordnen und mit belastenden Situationen professionell umzugehen. Es vermittelt fundiertes Wissen über Stress und seine Auswirkungen – speziell im Kontext von Kindertageseinrichtungen – und bietet Raum für praktische Erprobung, kollegialen Austausch und Reflexion. Es kombiniert Perspektiven aus der positiven Psychologie sowie kommunikationspsychologische und systemische Perspektiven.

Im Fokus stehen z. B. praxisnahe Modelle zur Einschätzung der eigenen Anspannung und alltagstaugliche Strategien zur Stressprävention und -bewältigung.

Seminarinhalte:

• Belastungen und Stress im Kitaalltag: Identifikation von Einflussfaktoren
• Belastungen bei mir selbst erkennen und gegensteuern
• Selbstfürsorge als Grundstein für Feinfühligkeit in der Gesprächsführung in herausfordernden Situationen erkennen
• In der Kommunikation empathisch bleiben statt beschämen: nur auf Basis gelungener Selbstfürsorge

Diese Veranstaltung richtet sich an pädagogische Fachkräfte in der Krippe.

Die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern unter drei Jahren ist eine höchst anspruchsvolle und verantwortungsvolle Aufgabe. Um die Kleinsten in ihrer Entwicklung optimal begleiten zu können, bedarf es eines fundierten frühpädagogischen Wissens und entsprechenden Handlungsmöglichkeiten.

Die Psychomotorik als „eine ganzheitlich-humanistische, entwicklungs- und kindgemäße Art der Bewegungserziehung“ (E.J. Kiphard), nimmt nicht nur die motorische und sensorische Entwicklung, sondern das ganze Kind und sein Umfeld in den Blick. Denn über Bewegungs- und

Sinneserfahrungen können Kinder eine positive Beziehung zu ihrem Körper und damit zu sich selbst aufbauen.

• Praxisorientierte Einführung in die Grundlagen der Psychomotorik mit Bezugnahme auf frühpädagogisches Wissen
• Selbsterfahrung der positiven Wirkung psychomotorischer Arbeit
• Reflexion von Möglichkeiten der psychomotorischen Förderung mit Krippenkindern
• Umsetzung psychomotorischer Elemente im pädagogischen Alltag

Der Lehrgang beinhaltet eine Exkursion nach Bonn zum Besuch psychomotorischer Einrichtungen. Die Fahrt- und Übernachtungskosten tragen die Teilnehmer/-innen selbst.

Wortschatz in der kindlichen Sprachentwicklung und Bedeutung für die allgemeine Entwicklung

Wesentliche Elemente wirksamer Wortschatzförderung und Sprachbildung, auch für verschiedene Sprachniveaus

Einführung in Kinderliteratur mit Schwerpunkt auf Märchen, mit Blick auf verbindende Themen von Märchen aus verschiedenen Teilen der Welt

Besonderheiten und Nutzen von Märchen für die Sprachbildung

Anerkennung und Unterstützung von Mehrsprachigkeit mit Märchen aus aller Welt

Diese Veranstaltung richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kita.

Sa., 09.05.2026: 08:30-16:00 Uhr in der aim in Heilbronn
Di., 09.06.2026: 16:00-19:15 Uhr online im virtuellen Seminarraum

Diese Veranstaltung richtet sich an Leitungskräfte, stellvertretende Leitungskräfte sowie an Nicht-Leitungen, die den aim -Orientierungskurs zur Vorbereitung auf das Management in Krippe und Kita vollständig absolviert haben.

• Die Rolle als Kitaleitung im Fokus unterschiedlicher Erwartungen
• Grundlagen für die betriebswirtschaftliche Führung von Kitas und rechtliche Grundlagen
• Basiswissen zur pädagogischen Führung des Kitateams
• Phasen der Teamentwicklung und Teamrollen
• Führungswissen zur Leitung eines Teams

Eine Anmeldung ist derzeit nicht mehr möglich.

Zielgruppe: Schulleiter/-innen und Führungskräfte in Schulen aller Schularten

Der Kurs

• vermittelt, wie Schul- und Unterrichtsentwicklung zusammenwirken und die Schulentwicklung gefördert werden kann

• gibt Anregungen, um die konstruktive Zusammenarbeit von Schulleitung, Steuergruppe und Kollegium zu realisieren und dabei das Potenzial von Fachschaften zu nutzen

• gibt Anregungen zur Durchführung sowie zur Vor- und Nachbereitung von Sitzungen

• sensibilisiert dafür, welche „Baustellen“ an der Schule zur Bearbeitung anstehen; Teilnehmende lernen, Entscheidungen zu treffen und Lösungen konsequent umzusetzen

• leitet dazu an, ein wirksames Wissensmanagement für das Gesamtkollegium aufzubauen

Kursinhalte:

• Grundkenntnisse des Niveaus C1 nach GER mit Fokus auf Wortschatz, Grammatik sowie die vier Kernkompetenzen: Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck
• Einführung der C1-Grammatik mit Schwerpunkten wie z.B. Nominalisierung, Nomen-Verb-Verbindungen, Modalverben in subjektiver Bedeutung und Hauptsatzkonnektoren
• Intensive Text- und Wortschatzarbeit zu Themen wie Arbeit und Beruf, Umwelt und Klima, Mobilität, Ernährung und Kommunikation
• Diskussion und Konversation als Partner- und Gruppenarbeit
• Praktische Bezüge zum C1-Prüfungsformat

Diese Veranstaltung richtet sich an pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kita, Kindertagespflegepersonen, Lehrkräfte und Ganztagesbetreuende.

• Vermittlung von theoretischem Wissen über die Bedeutung und Funktion von musikpädagogischen Inhalten für die frühkindliche Entwicklung
• Erwerb von Methodenkompetenz zur Vermittlung von musikpädagogischen Inhalten
• Impulse, wie durch verschiedenste Materialien und Instrumente Kinder in ihrer ganzheitlichen Entwicklung begleitet und unterstützt werden können

Weitere Details zum Inhalt und Ablauf entnehmen Sie bitte dem Kursinhalt (Kursinhalt herunterladen).

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende an deutschen Hochschulen/Universitäten und an Auszubildende.

Kursinhalte:

• Grundkenntnisse des Niveaus B1 nach GER mit Fokus auf Wortschatz, Grammatik sowie die vier Kernkompetenzen: Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck        
• Einführung der B1-Grammatik mit Schwerpunkten wie z.B. Vergangenheit und Zukunft, trennbare und untrennbare Verben, Verben mit Präpositionen, Deklination der Adjektive
• Intensive Text- und Wortschatzarbeit zu Themen wie Träume und Gefühle, Freizeit und Urlaub, Lernen und Beruf, Konsum und Umwelt
• Konversation als Partner- und Gruppenarbeit
• Praktische Bezüge zum B1-Prüfungsformat

Diese Veranstaltung richtet sich an Pädagogische Fachkräfte in Krippe und Kita, Grund- und Sonderpädagogen, Tagespflegepersonen, Eltern

• Einblick in das Leben und Werk Maria Montessoris
• Theoretische und praktische Einführung in die unterschiedlichen Materialbereiche
• Montessori-Pädagogik im Spiegel der aktuellen bildungsbezogenen Erkenntnisse und Ausgangslagen
• Die neue Rolle der Erzieher/-in / Lehrkraft in der Montessori-Pädagogik
• Beobachtung und Dokumentation im Kontext der Montessori-Pädagogik
• Implementierung von Montessori-Bausteinen in den eigenen pädagogischen Alltag

Weitere Details zum Inhalt und Ablauf entnehmen Sie bitte dem Kursinhalt (Kursinhalt herunterladen).

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende an deutschen Hochschulen/Universitäten und an Auszubildende.

Kursinhalte:

• Grundkenntnisse des Niveaus B2 nach GER mit Fokus auf Wortschatz, Grammatik sowie die vier Kernkompetenzen: Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck        
• Einführung der B2-Grammatik mit Schwerpunkten wie z.B. Passiv, Konjunktiv 2 der Vergangenheit, indirekte Rede, subjektive Modalverben
• Intensive Text- und Wortschatzarbeit zu Themen wie Arbeit und Beruf, Umwelt und Klima, Mobilität, Ernährung und Kommunikation
• Diskussion und Konversation als Partner- und Gruppenarbeit
• Praktische Bezüge zum B2-Prüfungsformat

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende an deutschen Hochschulen/Universitäten und an Auszubildende.

Kursinhalte:

• Grundkenntnisse des Niveaus C1 nach GER mit Fokus auf Wortschatz, Grammatik sowie die vier Kernkompetenzen: Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck
• Einführung der C1-Grammatik mit Schwerpunkten wie z.B. Nominalisierung, Nomen-Verb-Verbindungen, Modalverben in subjektiver Bedeutung und Hauptsatzkonnektoren
• Intensive Text- und Wortschatzarbeit zu Themen wie Arbeit und Beruf, Umwelt und Klima, Mobilität, Ernährung und Kommunikation
• Diskussion und Konversation als Partner- und Gruppenarbeit
• Praktische Bezüge zum C1-Prüfungsformat

Dieser Kurs richtet sich nur an Studierende an deutschen Hochschulen/Universitäten und an Auszubildende.

Kursinhalte:

• Grundkenntnisse des Niveaus B1 nach GER mit Fokus auf Wortschatz, Grammatik sowie die vier Kernkompetenzen: Leseverstehen, Hörverstehen, schriftlicher und mündlicher Ausdruck        
• Einführung der B1-Grammatik mit Schwerpunkten wie z.B. Vergangenheit und Zukunft, trennbare und untrennbare Verben, Verben mit Präpositionen, Deklination der Adjektive
• Intensive Text- und Wortschatzarbeit zu Themen wie Träume und Gefühle, Freizeit und Urlaub, Lernen und Beruf, Konsum und Umwelt
• Konversation als Partner- und Gruppenarbeit
• Praktische Bezüge zum B1-Prüfungsformat

This course is aimed at students only!

Course objectives:

• Basic knowledge of level A2 according to CEFR with focus on vocabulary, grammar and the four core competencies: Reading comprehension, listening comprehension, written and oral expression.
• Introduction to A2 grammar with emphasis on the perfect tense, declension of adjectives, alternating prepositions, subjunctive 2, and reflexive verbs, among others
• Intensive vocabulary work on topics such as professions and family, weather and climate, administration, media
• Speaking exercises and conversation as partner and group work
• Advanced information on Germany